Новий Закон України «Про дошкільну освіту», який набув чинності 1 січня 2025 року, оновив підходи до організації дошкільної освіти та розширив можливості громад щодо формування мережі освітніх послуг відповідно до потреб дітей і родин. Він також розширив автономію закладів дошкільної освіти та закріпив дитиноцентричний підхід як основу організації освітнього процесу.
Впровадження нового законодавства потребує не лише нормативних змін, а й практичних рішень на рівні громад. Органи управління освітою, засновники та керівники закладів дошкільної освіти застосовують нові законодавчі норми на практиці, однак у процесі їх реалізації виникають запитання. Як організувати дошкільні послуги в умовах обмежених ресурсів? Як сформувати мережу закладів відповідно до потреб громади? Як забезпечити якісну, безпечну та інклюзивну дошкільну освіту для кожної дитини? Як організувати роботу закладів відповідно до нових вимог і скористатися можливостями, передбаченими Законом?
Відповіді на ці та інші запитання зібрані у серії роз’яснювальних відеороликів «ПРОдошкілля», створеній Міністерством освіти і науки України спільно з ЮНІСЕФ для підтримки тих, хто розвиває дошкільну освіту в громадах. Відео допоможуть розібратися в законодавчих змінах, знайти відповіді на практичні запитання та перетворити нові можливості на конкретні рішення для розвитку якісної, безпечної та інклюзивної дошкільної освіти в кожній громаді.
Усі випуски доступні на YouTube-каналі Міністерства освіти і науки України:
Закон України «Про дошкільну освіту»: що змінилося для громад?
Типи організації освітньої діяльності
Центри педагогічного партнерства
Санітарний регламент для закладів дошкільної освіти
Відкриття закладу дошкільної освіти
Ясла: особливості відкриття та організації роботи
Дитячий садок: особливості відкриття та організації роботи
Дошкільна освіта, наближена до місця роботи батьків
Автономія закладу дошкільної освіти
Серію відеороликів «ПРОдошкілля» створено Міністерством освіти і науки України спільно з ЮНІСЕФ для підтримки впровадження реформи дошкільної освіти та посилення спроможності органів управління освітою і керівників закладів дошкільної освіти.
